Синквейн на уроках истории и обществознания.

 

Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах -  важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе.

При внешней простоте формы, синквейн - быстрый, но мощный инструмент для рефлексии, синтеза и обобщения понятий и информации. Он учит осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего 5 строк.

Создание синквейнов - пятистрочных "стихотворений" - позволяет не только обобщить информацию по какой-либо теме, но и развивает критическое мышление. Чтобы составить удачный синквейн необходимо проанализировать всю информацию о событии, человеке, понятии, и выбрать самое важное.

 

Немного теории.

Синквейн — пятистрочная  стихотворная  форма, возникшая в  США в начале XX века  под влиянием японской поэзии

 

  • Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

  •  Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательноые или причастие), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

  •  Третья строка — образована тремя  глаголами  или деепричастиями описывающими характерные действия объекта.

  •  Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

  •  Пятая строка — одно слово  резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно ориентированной.

Как работать с синквейнами:

  • Составление нового синквейна.

  •   Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием  слов и фраз, входящих в  синквейна.

  •  Коррекция и совершенствование готового синквейна.

  •  Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Организационные формы работы с синквейнами:

  •  Самостоятельно при выполнении домашней работы.

  •  Самостоятельно на практическом занятии.

  •  В составе малой группы с последующим конкурсом на лучший синквейн, составленный по выбранной теме.

  •   В составе учебной группы при участии преподавателя, выступающего в качестве ведущего, помогающего группе составить синквейн.

  •   При выполнении контрольного задания на составление синквейна, написание рассказа по синквейну или определение темы неполного синквейна.

Примеры синквейнов по теме "Древняя Индия" 5 класс.

Индия

Жаркая, душная

Сжигают, строят, выкорчевывают

Выращивают шерсть на кустах

Инд (Селиванов Е.)

 

Индия

Верующая, трудолюбивая

Рубят, строят, делают

В Индии был приручен слон

Страна (Чебурина А.)

 

Индия

Сильная, верующая

Наказывать, собирать

Шли дожди

Страна (Давыдченко А.)

 

Индия

Прекрасная, религиозная

Приручила, верила, строила

Священная корова

Индостан (Химич А.)

Индия

Верующая, могущая

Служат, выходят, сажают

Редко шли дожди

Страна (Бедюх В.)

 

Индия

Огромная, заболоченная

Выращивали, сажали, выкорчевывали

Сахарный тростник

Индийцы (Морозов А.)

 

Индия

Богатая, верующая

Люди рубили, выкорчевывали пни,

Поклоняются слонам

Коровы (Росинская К.)

 

Индия

Верующая, красивая

Омывает, сажает, сеит

Любит соблюдать законы

Страна (Гарина С.)

 

Индия

Жаркая, влажная

Переселяться, проводить обряды, трудится

Тростник растет в джунглях

Ханумана (Буруян И.)

Наш телефон:

+7 (415 31) 32 3 60

Наш адрес:

684032, Россия,Камчатский край,

с. Николаевка, ул. 40 лет Октября 15 

© 2013-2019  

«Николаевская СШ».